如何和领养子女相处？我们有个菜煲养女

周氏夫妇的养女恩儿，现年十四岁，约在年多前开始与可疑友辈鬼混，不肯上学，不肯到亲友处拜年，不愿出席家庭聚会，令家长在学校及亲人前难以交代。

周氏夫妇齐声指控：女儿品性顽劣，难以施教，令夫妇俩非常费神伤气。

「做家长的又怎会嬲自己的女儿哩！」

「我们只是想教好她，免她为害社会。」

「其实恩儿屡次在家顶撞我们，又对着父亲说粗口，我们都是与她讲道理的。」

「恩儿不肯用心念书，令父亲很丢脸，（手指向丈夫）他都从无动火打她﹒...」

「恩儿的父亲退休前在小学任教的，但自己女儿却无心向学…」

「唉，她老是不肯上学，我们真羞于向老师求回学位…」

--周先生及太太都异口同声地说

在尽心尽力管教恩儿不得要领之下，周先生及太太唯有请求社工协助，劝喻其女儿脱离麻烦友辈，重投学业。

无药可救的恩儿？

在辅导室中的某天，周太太带了一位束短发，穿一身男装衣服的年轻人来。并介绍着说：「这就是恩儿了。」

交谈中，恩儿表达出自己对家长无理管束的不满，她表示自己需要朋友，却遭到家长的禁止，故常因此与家长有冲突，关系白热化时，家中电话机及大门均被上锁，令人无计可施，恩儿一边描述，一边露出其暴戾样。

当社工询问恩儿：「你有否留意在你愤怒时，家人又会怎样呢？」她轻傲地说：「干我何事？」

社工赞赏她说得妙，倘家人彼此亦不关注对方的感受或反应，这个家可能使面临崩溃了，并查问这是家人的共识与否。周太太连忙否定，更迅速问邻座的恩儿，恩儿于是精灵地表示她一直也未曾这样说过。于是社工引导大家一起订立出家人的最新一个共同目标为：「研究怎样维系这个家，好让当中的人均活得畅快些。」

在接着的一次辅导面谈中，恩儿和父亲贴错门神地步进面谈室。周先生要求社工协助教化恩儿，纠正她的一些不良行为，例如：随意说租言秽语、抽烟、夜归...等等；周先生强调﹕「家中并无人抽烟的，她定是从不良友辈处学来的，既然周家也关不住她了，不如把她关进女童院吧。」

恩儿对这个提议该是给吓坏了，迅速但却温和地表示反对。当社工询问父亲是否真的想安排到女童院让恩儿学得更斯文闲淑，像一位适龄而亭亭玉立的女儿家。此时，恩儿借约会询问可否先离去，周先生居然表示只要她七时回家吃晚饭，就淮其离开。其后，周先生告诉社工：只要恩儿不坏便可，不要求她长得美妙动人。

详谈下，周太太表示恩儿小时是很顺服的，「叫好做什么就做什么，她以前是很乖的！」她亦时常与女儿沟通，让女儿知道家长的期望，但周太太埋怨自己现在很失败，女儿现变得冷酷无情、目无尊长，家长亦为其伤心，但始终也舍不得放弃她！更强调领养恩儿非为得恩儿的报答。

孝顺的恩儿其实在回报家长

社工再约恩儿单独会面时，探讨她家人的关系，从中了解恩儿心中是否存在予盾。原来周氏夫妇在未领养恩儿前，曾有一位儿子，但很快便夭折了。周氏夫妇及亡儿的三角关系非常巩固，在心理上一直未能容许恩儿进入。

恩儿在与其家长沟通时感受到家长丧子之痛，于是尝试当自己是一个男孩子，盼竭望取悦其家长，但另一方面，恩儿自从晓得自己养女的身份后，心感失落，很渴望寻回自己的「根」，她常问周氏夫妇其生家长的资料，但总不得要领，与此同时她又越来越发觉难以取悦家长。

她从不否认周氏夫妇是其家长，但又想望亲生家长来带她走，却始终仍欠缺一颗不羁的心去离家出走。恩儿感到似乎一直未有人能理解她的苦况。

当升上中学，踏入青少年期后，恩儿盼望借着工作自立，不再倚靠别人来供读养，可惜她未乎合法的工作年龄，在家亦遭到周先生及太太的严重反对。在「孝顺家长」及「独立成长」的予盾中，恩儿的行为越来越「不稳定」。

谁在制造「茶煲」？

其实家长形容这个「茶煲」（麻烦）养女，似乎只是家庭中被指出来的「茶煲」（麻烦）制造者，除了她现阶段不能遵守家规。例如：尊敬家长、行为端正、用功念书。

另一方面，恩儿也背负着别人制造出来的「茶煲」（麻烦），不负责任的家长把她遗弃、养家长眷恋忘儿的情意结、操纵欲强的家长...

然而恩儿的存在却令家长在某程度过上是舒怀解困的，他们看看「茶煲」(麻烦) 养女的装束、言行时（只嫌多了两分反叛），不是皓似一个长大了的儿子么？！

在社工的引导下，周先生及太太终于明白了自己思念亡儿的表现，与及不知不觉地期望恩儿替代亡儿地位的潜在意识，一直强化了恩儿，长成一个「男性的反叛者」，加上自己曾作老师的「面子」，及习惯发出「命令」下，使恩儿变得越来越令人讨厌。

其实，恩儿长大了，自有其独立思考能力，她可主宰自己的人生，例如：选择扮演男性角色或做回一位淑女。但在家中的授受权力关系中，她现仍处于「接受」的地位，即只是「接受」家长的要求及期望，故她渴望透过反叛的行为来挣脱辖制，甚至扭转颓势。

假如周生生及太太能一早视恩儿为独立的一个人看，随着年龄的增长，给予恩儿自我管理的权力，她便不需要透过是「制造茶煲（麻烦）」来争取自己生活的喜好控制权了！